小2・10月 10才までに覚えておきたいちょっと難しい1000のことばジュニア版 終了
1000のことばジュニア版、終了しました。
10才までに覚えておきたいちょっと難しい1000のことば ジュニア版
- 作者: うじなかずひこ,福田尚弘,アーバン出版局
- 出版社/メーカー: アーバン出版局
- 発売日: 2013/04/01
- メディア: 単行本
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予想していたことではあるのですが、あらためて息子の語彙力のなさに愕然としました＞＜
間違えていた言葉を日常会話で多用していくことで、コツコツ語彙力をアップしていきたいと思います。
時間をおいて、ジュニア版をもう一度やらせるか、1000のことばの方をやらせるか、後日考える予定。
【この問題集について】
◇選んだ理由
→語彙力向上を目的としたもので、気軽に取り組めそうだったので
◇目的
→語彙力の確認
◇効果
→語彙力のなさ、よくしらないことばの種類をはっきりと確認できた
◇難易度
→読書をするお子さんなら簡単なものが多いのでは
◇質や量など
→1000問あるので量は充分
→厚いので開きづらく、こどもには使いにくいようだった
→答えが次のページに書かれているので、うっかり見てしまう可能性があるのが難点
小2・10月 わくわく子供のアインシュタイン式論理脳ドリル 終了
わくわく子供のアインシュタイン、終了しました。
このドリル、息子も楽しく取り組んでおり、大変良かったです。
難易度もなかなかで、大人もちょっと考えないと解けないような感じ。
ただ、所要時間が読めないので、毎日取り組ませるドリルとしては、不向きだったかも。
同じシリーズのドリルもまたやらせたいと思うのですが、半日日課や冬休みなど暇があるときの特別プログラムとして取り組みたいドリルです。
【この問題集について】
◇選んだ理由
→色々な論理ドリルをやらせたいので、バリエーションのひとつとして選定
◇目的
→論理的思考力のトレーニング
◇効果
→楽しく取り組めて、頭の体操には最適
◇難易度
→難しいけれど、いつかは必ず解けるので、時間さえかけられれば取り組みやすい難易度
◇質や量など
→もう少し量があっても良かったかも
漢字学習計画 小3漢字～漢字検定5級受験まで
小学校で習う漢字を学習中の息子。
各学年5冊のドリルを使用して練習します。
今までの感覚では、5冊やれば、大体定着するかなと。
高学年の漢字は語彙的にも難しくなってくるので、5冊で足りるか？という心配もありますが・・・。
小学漢字の総仕上げとして、漢検5級の取得を目指します。
予定としては1年後の、小3の10月に受験。
今ののんびり計画だと、スケジュール的に10月は厳しいので、今から少しずつでも前倒して調整していけたらな、と思っています。
2017年10月
4年生漢字 2冊目 開始
3年生漢字 5冊目 終了
5年生漢字 1冊目 開始
漢字練習ノート 小学5年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル 新版)
- 作者: 下村昇,まついのりこ
- 出版社/メーカー: 偕成社
- 発売日: 2011/06/14
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
- クリック: 1回
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2017年11月
4年生漢字 2冊目 漢字の正しい書き方ドリル 終了
4年生漢字 3冊目 開始
出口先生の頭がよくなる漢字小学4年生 (出口先生の頭がよくなる漢字シリーズ)
- 作者: 出口汪,設楽みな子
- 出版社/メーカー: 水王舎
- 発売日: 2014/07/19
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
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5年生漢字 1冊目 下村式となえて書く漢字ドリル 継続
12月
4年生漢字 3冊目 出口先生の頭がよくなる漢字 終了
5年生漢字 1冊目 下村式となえて書く漢字ドリル 終了
2018年1月
4年生漢字 4冊目 開始
5年生漢字 2冊目 開始
2018年2月
4年生漢字 4冊目 漢字の正しい読み書きドリル 終了
4年生漢字 5冊目 開始
5年生漢字 2冊目 漢字の正しい書き方ドリル 継続
2018年3月
4年生漢字 5冊目 マスター1095題 終了
5年生漢字 2冊目 漢字の正しい書き方ドリル 終了
4月
5年生漢字 3冊目開始
出口先生の頭がよくなる漢字小学5年生 (出口先生の頭がよくなる漢字シリーズ)
- 作者: 出口汪,設楽みな子
- 出版社/メーカー: 水王舎
- 発売日: 2014/07/19
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
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6年生漢字 1冊目開始
漢字練習ノート 小学6年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル 新版)
- 作者: 下村昇,まついのりこ
- 出版社/メーカー: 偕成社
- 発売日: 2011/06/14
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
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2018年5月
5年生漢字 3冊目 頭がよくなる漢字 終了
5年生漢字 4冊目 （ドリル未定） 開始
6年生漢字 1冊目 下村式 となえて書く漢字ドリル 継続
2018年6月
5年生漢字 4冊目 （ドリル未定） 終了
6年生漢字 1冊目 下村式 となえて書く漢字ドリル 終了
5年生漢字 5冊目 開始
2018年7月
5年生漢字 5冊目 漢字マスター1095題 終了
6年生漢字 2冊目開始
2018年8月
6年生漢字 2冊目 漢字の正しい書き方ドリル 終了
6年生漢字 3冊目開始
出口先生の頭がよくなる漢字小学6年生 (出口先生の頭がよくなる漢字シリーズ)
- 作者: 出口汪,設楽みな子
- 出版社/メーカー: 水王舎
- 発売日: 2014/07/19
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
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2018年9月
6年生漢字 4冊目 （ドリル未定）開始
6年生漢字 4冊目 （ドリル未定）終了
6年生漢字 5冊目開始
10月
6年生漢字 5冊目 漢字マスター1095題 終了
漢字検定5級対策 問題集1冊目1巡目 （ドリル未定）
漢字検定5級対策 問題集2冊目1巡目 （ドリル未定）
漢字検定5級対策 過去問1回目
漢字検定5級対策 過去問2回目
漢字検定5級対策 過去問3回目
漢字検定5級対策 過去問4回目
漢字検定5級対策 過去問5回目
漢字検定5級対策 問題集1冊目2巡目 （ドリル未定）
漢字検定5級対策 問題集2冊目2巡目 （ドリル未定）
漢字検定5級対策 過去問6回目
漢字検定5級対策 過去問7回目
漢字検定5級対策 過去問8回目
漢字検定5級対策 過去問9回目
漢字検定5級対策 過去問10回目
漢字検定5級受検
小2・10月 漢字の正しい書き方ドリル 4年 開始
4年生漢字のドリル2冊目、開始しました。
3年生のものと同様、書き練習の回数はほどほどにして、書き順と基本的な読みと書きをマスターしていくことを目標とします。
書き順の練習欄に特徴があるドリルなので、特に書き順はしっかりと。
10月中に終わらせたいと思います。
小2・9月 下村式となえて書く漢字練習ノート 小学4年生 終了
4年生の漢字ドリル、1冊目が終わりました。
漢字練習ノート 小学4年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル)
- 作者: 下村昇,まついのりこ
- 出版社/メーカー: 偕成社
- 発売日: 2011/06/14
- メディア: 単行本（ソフトカバー）
- 購入: 1人 クリック: 3回
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始めた5月当初には、約2ヶ月半、7月中に終わらせる予定だったのですが、3年生の漢字を優先して進めたため、予定より2ヶ月押しで終わりました。
新しい漢字を学ぶという目的なので、ドリルは負担感が少ないものを選びました。
漢字を練習する欄が10マス分で、読みと書きの問題として例文が三つずつ紹介されています。
我が家では、10マスと問題を三問やらせた後、例文を使って読み方のおさらいに力を入れて取り組みました。
「早く席がえして、後ろのほうに行きたいなあ」など、「頭がよくなる」シリーズに比べて、例文が小学生らしいのも◎。
部首順という、漢字の並び順がイマイチでしたが、1冊目のドリルとしては非常に使いやすかったので、5年生の漢字ドリルも1冊目はこちらのシリーズにしようと思います。
5年生の漢字も同じようにのんびりペースで導入していこうと思います。
【この問題集について】
◇選んだ理由
→薄くて開きやすく、字が大きいという点が、取り組みやすい作りなので
◇目的
→4年生漢字の導入
◇効果
→例文がわかりやすく、難しい単語は少ないので導入には良かった
◇難易度
→例文の難易度は易しい方だと思う
→学べる熟語の数は豊富とは言えない
◇質や量など
→問題量は少ないが、使いやすい点が良い
小2・9月 わくわく子供のアインシュタイン式論理脳ドリル 開始
計算系のドリルは一旦お休みして、論理パズル系のドリルを投入。
意外とカンタンだね〜！と言いながら、楽しく始めましたが、最後の方の問題を見るとかなり難しそうな感じ。
前半は1日2問、後半は1日1問ペースで、10月中に終えたいと思います。
小2・9月 マスター1095題 2年 一行計算問題集 終了
マスター1095題 2年 一行計算問題集を使っての計算トレーニング、終了しました。
この問題集、ひたすら2年生の範囲で出てくる計算問題がランダムに出題されるので、同じ単元の計算がまとまって出題される方式よりも、間違えやすいと思います。
この問題集を取り組むことで、苦手な計算のタイプをあぶりだすことができ、息子には（親的には）かなり良かったです。
各学年の問題集のほか、少数や分数の問題集もあるようなので、高学年になっても活用できそうなシリーズです。
3年生のものも来年購入して取り組ませたいなと思います。
【この問題集について】
◇選んだ理由
→漢字の同じシリーズが良かったので
◇目的
→2年生計算問題のトレーニング
◇効果
→１ページ当たりの問題数がそれほど多くないので、圧迫感がなく、取り組みやすかった
◇難易度
→例文の難易度は普通からやや難しい方だと思う
◇質や量など
→問題量は充分、コストパフォーマンス高い
→直接書き込むのにはちょっと開きづらい
