アホ男子めざせバカロレア

息子は2009年生まれの小学生。将来は世界に羽ばたいていってもらうべく日々奮闘中(母が)。

60パターンの英会話フレーズ暗記

何かのサイトを見ていたときに、ふと目に留まった広告サイト。

たった60日で英語が上達!【世界の七田式】英会話教材 『7+English(セブンプラス・イングリッシュ)』

 

7+Englishという英会話教材の紹介ページです。

よく広告で見かける他の英会話教材より良心的な価格設定なので、購入しても良いかもしれませんが、やっぱり高いなと思いつつ眺めていると、60種類の英会話パターンの一覧表が載っているのを発見。

 

そんなの載せちゃって良いの??

活用させてもらっちゃいますよ!!

 

早速、その60パターンを元に丸暗記用の教材を自分で作ってみることにしました。

息子が今使えるフレーズを60パターン×2=120フレーズ製作して、夏休み中に丸暗記させ、英会話が楽しくなってくれれば良いな、という取り組みです。

 

最終的には、1個のパターンを見せれば何フレーズか出てくる、というように応用力を付けていけたらと思っています。

 

とりあえず夏休みに120フレーズが目標です。

 

小2 1学期の成績

小2、1学期の成績について。

 

国語→やる気、実力ともに評価されて、大変、高成績でした。

一年間、家庭学習で一番力を入れて取り組んだ教科なので、私としても感無量。

しかし、読書習慣のない息子、読解力はそれほど高くないはず。

漢字の先取りと、それに起因する自信のみが、息子の国語力を支えているのが現状。

その点は打破したいので、引き続き論理国語を続けていこうと思っています。

 

算数→評価は中の中。

計算力は今のところ問題なし。

文章題と、長さなどの単位換算が絡む計算がやや苦手、とのこと。

その点は夏休み以降にフォローしていきます。

 

英語→評価は下の中(涙)。

彼の実力通りなので仕方ありません。

授業、ちんぷんかんぷんなんだろうな。

2学期では、下の上ぐらいまで上がるよう、頑張ります。

漢字と一緒で、語彙力を付けることで、自信を持ってくれればと思うのだけど、突破口が見出せません。

今やっている取り組みは、いつか花開くかな、どうかな。

間違った事はやっていないと思うの(たぶん。。。)で、コツコツ続けます。

 

他の教科は、良くも悪くもなかったので、割愛します。

来学期はさらに上を目指していきます!

 

小2 夏休みの学習計画

もうすぐ夏休み。

お稽古事のイベントや短期教室、キャンプ、旅行などなど、息子の予定は満載ですが、夏休み期間中、いつも毎日こなしている家庭学習の通常メニューを行えそうな日→21日ぐらい、プラスアルファ何か追加する時間がありそうな日→14日ほど、なんとか確保できそうです。

 

通常メニュー、プラスアルファメニューはそれぞれ以下の通り。

 

家族旅行中は基本勉強はしませんが、九九の暗記ぐらいは移動中暇なときとかにやろうかな。

 

<通常メニュー>

国語→論理エンジン、3年生漢字、4年生漢字

英語→IXL、Inside Out(単語暗記、音読)

算数→IXL、九九暗記

 

<プラスアルファメニュー>

国語→フィンランド式国語テキスト

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英語→Storytown(ELB Storytown Resources - home)、会話フレーズ丸暗記(目標:120フレーズ)

 

算数→1学期にやりかけていた問題集の残り

上級算数習熟プリント 小学2年生―教科書改訂に対応 (上達シリーズ)

上級算数習熟プリント 小学2年生―教科書改訂に対応 (上達シリーズ)

 

 

小2・7月 漢字学習方法マイナーチェンジ

3年生漢字の定着用に、漢字マスター 365日と小学国語漢字の正しい書き方の2つを使っていますが、なかなか定着しないので、途中ですが学習方法を変更しました。

 

小学国語漢字の正しい書き方ドリル 3年―書き順をトレーニング

小学国語漢字の正しい書き方ドリル 3年―書き順をトレーニング

 

 

漢字マスター365日 3年 (漢字マスターシリーズ)

漢字マスター365日 3年 (漢字マスターシリーズ)

 


このふたつのドリルは、漢字の並び順が同じ(あいうえお順)ですし、漢字マスターは1ブロック12個ずつ、書き方ドリルの方は見開きで4個ずつと、合わせて使いやすい構造なので、以下のように使っていました。

<1セット:12個の漢字>

①漢字の正しい書き方ドリルで1日2個または4個の漢字練習

②漢字の正しい書き方ドリルで読みを確認

③漢字マスター365でブロック問題を解く

④間違えた問題で書き問題は再度練習させ、読み問題は単語帳アプリに登録して復習

 

それを、以下に変更します。

<1セット:4個の漢字>

①漢字の正しい書き方ドリルで4個の漢字練習→漢字1字だけでなく、熟語も練習

②漢字の正しい書き方ドリルで読みを確認

③漢字の正しい書き方ドリルの例文と漢字マスター365のブロック問題から、該当漢字の問題をピックアップし、解く

④間違えた問題は正解するまで解く。読み問題は単語帳アプリに登録して復習

 

③の問題ピックアップが面倒なのですが、そうも言っていられないので。。。

 

漢字マスター365は学習範囲がある程度決まっているブロック問題の他に、まとめの問題というのもあり、その問題でもおさらいするし、ドリルはあと2冊あるので、焦らず進めて行こうと思います。

4年生漢字のドリル選定

3年生の漢字ドリルがなかなか終わりません~。

定着も遅く、気が滅入ってきたので、気晴らしに4年生の漢字ドリルを選定してみました。

 

1冊目は今使っている、となえて書く漢字ドリル。

漢字練習ノート 小学4年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル)

漢字練習ノート 小学4年生 (下村式 となえて書く 漢字ドリル)

 

これは息子も私も結構お気に入りです。

漢字を書く回数がそれほど多くない、マスの大きさが大きい、というのが、息子が気に入っている理由。

私は、例文が面白くて頭に入りやすそう、と思っているのが理由です。

例文は単語帳アプリに登録して、漢字の読みを覚えるまでおさらいさせています。

気が早いですが、5年生漢字の導入も、これでいく予定です。

 

2冊目と3冊目は、漢字の正しい書き方ドリルと漢字マスター。

小学国語漢字の正しい書き方ドリル 4年―書き順をトレーニング

小学国語漢字の正しい書き方ドリル 4年―書き順をトレーニング

 
漢字マスター1095題 4年 (漢字マスターシリーズ)

漢字マスター1095題 4年 (漢字マスターシリーズ)

 

調べてみると漢字マスター365日は3年までで、4年からは1095題に変わっています。

上の2冊、3年生のものと同様、漢字の並び順は一緒なのでしょうか。

一緒じゃないと合わせ技で使えないので、要確認です。

 

ハイレベ100もそうですが、せっかくいいなと思う問題集に出会えても、低学年対象のものしか出版されていないものも結構あって、ちょっと困ります。

4年生からは受験用問題集になっていくからだと思いますが、受験勉強しなくても低学年からの先取り学習をされる方も多いと思うので、全学年分あるといいのにな、と思ってしまいます。

 

4冊目に、頭がよくなる漢字。こちらは1年生版から使っている鉄板問題集。

3年生の漢字までは導入用に使っていましたが、仕上げの一歩手前で使おうと思います。

出口先生の頭がよくなる漢字小学4年生 (出口先生の頭がよくなる漢字シリーズ)

出口先生の頭がよくなる漢字小学4年生 (出口先生の頭がよくなる漢字シリーズ)

 

最後に、漢検問題集を。

漢検7級漢字学習ステップ 改訂三版

漢検7級漢字学習ステップ 改訂三版

 

漢検7級は受験させませんが、ハイレベ100の代わりになるものとして、漢検用問題集がいいかな?と思いまして。
中身を見てみて、漢検ステップかいちまる7級どちらか1冊を選びます。

 

漢字マスターや、頭がよくなる漢字の例文も結構難しいと思うので、漢検問題集と比べてみて、取り組む順番も変えるかもです。


・・・と、ここまで書きましたが、実際本格的に4年生の漢字に取り組めるのは、9月以降かな。まだまだ先です。

3年生漢字の定着、頑張ってもらいます。

 

小2・7月 論理エンジン読かい・作文トレーニング(小学生版2年生) 開始

論理エンジンの2年生を使った学習を始めました。

論理エンジン―読かい・作文トレーニング (小学生版2年生)

論理エンジン―読かい・作文トレーニング (小学生版2年生)

 

出口先生の論理国語シリーズでは、一番これが難易度高いかなあと思うんですが、普通レベルの小2にはちょうど良いのでは。

 

受験国語のような難しい問題を解くよりも、基本を押さえた簡単な問題をたくさん解く方が、息子には合っている気がしています。

 

この問題集は8月上旬ぐらいまでに終わらせる予定です。

小2・7月 はじめての論理国語 小2レベル 終了

はじめての論理国語小2レベルの学習が終わりました。

はじめての論理国語 小2レベル

はじめての論理国語 小2レベル

 

論理国語の基本中の基本しか載っていませんので、スラスラ出来ましたが、この基本中の基本が大事なのよね。

息子本人も、超カンタン!という感じで取り組んでいました。

 

このシリーズは、2年生のうちに小3レベル、出来れば小4レベルまでやりたいな、と思っています。

追いつく前に小5、小6レベルが発売されますように。

 

【この問題集について】

◇選んだ理由

→以前取り組んだ小1レベルが良かったので

◇目的

→論理国語のトレーニング

◇効果

→小2で理解していなければならない、論理国語の基本を確認出来た

◇難易度

→易しい内容なので、小2前の春休みなどに取り組んでも良かったかも

◇質や量など

→オールカラー、イラストが豊富だが、価格の割には内容はやや少なめ